Il progetto PeKITA è finalizzato alla ricerca applicata nel campo della gestione della conoscenza e della competenza, ambendo a gestire le fasi di apprendimento formale e non formale attraverso la focalizzazione su contenuti formativi/informativi, l'integrazione tra Knowledge Management ed eLearning e l'aggiornamento dinamico delle competenze.

Il concetto di mobilità e nomadismo e quindi di fruizione multicanale sarà un altro punto importante della ricerca , seguendo le indicazioni provenienti dagli istituti di ricerca (IDC, Gartner Group, Brandon Hall) che indicano la gestione e la diffusione della conoscenza come alcuni dei servizi più apprezzati dai cosiddetti mobile workers.

Le specifiche esigenze di questi utenti, obbligano a considerare -necessariamente- verticalizzazioni di piattaforme più generali di Content e Knowledge Management. Diviene fondamentale, per offrire un reale servizio on-demand, eseguire una profilazione degli utenti al fine di considerarne le competenze, le conoscenze, le necessità, lo storico formativo, il contesto d'azione (vedasi ad esempio lo studio Exploring Support for Knowledge Management in Mobile Work condotto da Henrik Fagrell, Fredrik Ljungberg e Steinar Kristoffersen, rispettivamente del Viktoria Institute, Gothenburg, Svezia e del Norwegian Computing Centre, Oslo, Norvegia).

Il raggiungimento di tale obiettivo comporta l'associazione ai contenuti di una semantica (thesaurus, dizionari ed ontologie) che veda l'impiego concreto dei metadati, in particolare di quelli più diffusi per la produzione di contenuti formativi, quali AICC, SCORM ed IMS, nelle categorie di interesse per la formalizzazione degli obiettivi formativi, del contesto di impiego e del profilo utente.

I capisaldi del progetto sono quindi riassumibili in:

• Individuare soluzioni abilitanti all'estrazione semi-automatica della semantica e dei concetti chiave (metadati) dai contenuti grezzi e delle ontologie di dominio ad essi associate. Il processo dovrà essere semiautomatico in quanto deve poter essere possibile modificare e raffinare quanto prodotto dall'automatismo;
• Individuare una rappresentazione adattiva delle mappe di competenza che ne consenta l'aggiornamento dinamico a seguito dell'osservazione delle attività di free learning
• Verificare l'impiego dell'arricchimento semantico dei contenuti, della rappresentazione delle mappe di competenza e del profilo studente per realizzare l'adattività dinamica dei percorsi formativi e la selezione dei Learning Object più adatti al contesto di fruizione (luogo, dispositivo) e allo stile di apprendimento
•  Individuare una rappresentazione del profilo utente che ne consenta la ridefinizione in funzione degli effettivi comportamenti riscontrati da parte dell'utente e l'utilizzo per l'adattività dei percorsi formativi;
• Progettare un'architettura distribuita, basata sui Web Services, per integrare i diversi componenti della soluzione, che includa la gestione della transazionalità e la sicurezza dei servizi.

Elemento fondamentale nell'ambito del progetto è l'adattività dei percorsi formativi erogati, che si esplica in due modalità differenti, sia a livello di erogazione dei percorsi formativi e di singoli contenuti (afferenti direttamente o comunque relativi ad essi), sia a livello di adattamento dinamico delle corrispondenze fra mappe di competenza e contenuti, necessari per il raggiungimento delle competenze/abilità di interesse. L'adattività di PeKITA è fondamentale per rispondere alle esigenze di free learning & teaching.